苏州伟长班/ 苏州中学/苏外/苏城外国语等等学校学生都在参加的AMC竞赛应该如何备考？AMC竞赛应该如何规划？参加AMC竞赛有什么优势？不同学生应该如何备考AMC?需要了解AMC竞赛培训添加小编微信：15114838267
AMC竞赛到底有什么用呢？为什么越来越多学生参加AMC?除了申请出国，体制内学生也可以参加AMC吗？
存在以下几点比赛优势：
1. 信任度最高、最广泛、最具体系、严谨科学
2. 学科能力：AMC成绩现在已经成为了评估申请入学者在数学科目上学习成就的依据。
3. 升学砝码：能够在AMC竞赛中获得相应的奖项，成为了申请国外名校的重要砝码。
4. 国际活动经验
由于AMC考试成绩国际通行，因此其成绩成为学生增加国际竞赛经验、提升学生国际化学习和竞赛背景、提高入学竞争力的重要途径。
5. 中国孩子天然数学优势
参加AMC，不论获奖与否，学生都会得到一份官方出具的“参赛证书”，且数学作为中国学生的擅长科目，拿奖率相对会更高一些。
1-3年级：
不建议备考。3年级以下学生，课内学习知识不足以达到AMC8的基础知识要求，需要补充的知识太多，可以优先考虑袋鼠竞赛、澳洲AMC竞赛等难度较低的竞赛过渡。
4-5年级：
4-5年级学生，可以开始准备AMC8竞赛了，学生基础知识欠缺不多，可以应对AMC8基础知识的解答，基本定位在1-15题，目标设定不要过高，15分以上，拿到全球荣誉奖（仅针对6年级以下学生的奖项）。
6年级：
6年级学生，AMC8定位在17分+的成绩，在保证1-15题正确的情况下，16-20题尽可能提分，拿到全球前5%；
7-8年级：
7-8年级，是AMC8竞赛的最后时间，AMC8知识完全掌握，重在拿奖，目标22分+，拿到全球前1%（DH证书）。
如果学生在6/7年级已经拿到全球1%或者在20+左右的成绩，那么可以开始去准备AMC10的竞赛了，目标定位在AMC10 90分+，拿到全球荣誉奖（仅针对8年级及以下学生）。
9年级：
9年级是竞赛关键期，AMC10定位到全球前2.5%（H证书），一般在120分+，此时，学生已经具备了晋级AIME的资格，可以去进行AIME竞赛的准备以及AMC10全球前1%的准备了。
10年级：
最后一次可以参加AMC10，如果9年级没有晋级，那么这次AMC10目标晋级；如果9年级已经晋级，那么在备战AIME的同时，AMC10定位到全球1%的奖项（DH证书），一般130~135分。
11年级：
11年级是竞赛的最关键时期，也可以认为是最后阶段，此时，AMC12目标斩获全球1%，一般125分左右，或斩获AIME高分（10+）。
12年级：
12年级面临早申，因此竞赛备考，应该提前规划，到12年级之前，拿到像样的奖项。 11年级未获得AIME晋级资格，最后一次机会一定要晋级。
建议备考AMC8的同学，先按照年级掌握好基础课程的学习，最好数学能力达到6年级水平以后，再进入PreAMC的学习。PreAMC阶段能够帮同学们梳理AMC竞赛的预备知识点，为大家进入专题突破打好基础。
学习路径：基础课程学习——PreAMC——AMC8专题突破——AMC8真题冲刺
AMC10/12涉及的知识内容包括高中数学课程大纲里的内容，这意味着同学们也需要更多的时间和精力进行备考。
但总的来说，首先需要有不错的数学基础，需要学习补足知识点上的缺失，在学习完基础知识点的情况下，保证整体知识点的熟练度，接下来可以准备操练一些中等难度的题目，学习如何对多个知识点综合的题目进行解答，或者是单个知识点，难度深度较高的题目，最后再对真正的难题发起冲击。
学习路径：基础夯实、提高、冲刺实战一个个阶段提升。
我们开设AMC8竞赛课程，并根据不同学生基础开设AMC基础班（适合0基础或接触过一点但不多的学生）、AMC强化班（具备基础知识点但需要加强的学生）、AMC冲刺班（适合考前需要冲刺高分的学生）、AMC直通车课程（适合小白或者初学AMC竞赛并想拿到竞赛5%、1%的学生）多种班型。
篇幅有限，仅展示部分课程
课程类型：4-8人小班/一对一课程
课程语言：中英双语/海外全英班
课程模式：线上/线下同步开课，课程可回放，反复学习
授课大纲：课内外同步强化，知识覆盖面广，竞赛技巧全面
目前我们已在上海、北京、广州、深圳、苏州、杭州、南京、青岛、无锡、合肥、武汉、成都、郑州等多个城市开设校区，致力于为准留学生家庭提供全方位升学服务。
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