这些成功上岸沪上三公的学生家长都是怎么备考的？备考沪上三公不论是在学科成绩还是竞赛成绩，以及校内实践活动等等，都可以帮助学生，那么今天Yuki老师给大家整理了很多成功上岸的学生经历！
“三公”，即上实、上外附中、浦外三所特殊公办学校
全市招生，公开透明
三公直接面向全市招生，拥有生源选择权！每年有限的名额精准狙击全魔都的优质牛娃。这是符合政策规定，公开透明的小升初考试，大家且考且珍惜。
不占用公办和民办名额
这点大家一定请放心：报考三公，不占用公办与民办的任何报考名额！
三公招生时间早于民办摇号和公办对口（23年是4月10-22日），如果三公未被录取，依旧可以参加民办摇号，报名公办，且公办排位不受任何影响。
所以，三公是免费给大家多一次名校升学机会！
不需要中考，直升高中
上实是十年一贯制，采取弹性学制：小学4年，初中3年，高中3年，上实的毕业生通常比同龄孩子提前2年参加高考。（注：上实幼升小需要摇号后机考、面试）
上外附中和浦外均为完中模式，学制七年：初中四年+高中三年。
三公有自己的高中部，因此它们的初中毕业生大部分无需中考，直接通过校内直升考升入本校高中部。
避开中考压力，这也是上海家长钟情三公的重要原因！
往年上岸三公的牛娃配置：
学生A: AMC8 20分 (HR5%)，无小托福等英语类证书，钢琴10级，软笔书法8级，兴趣广泛，小证书多，上实面单，成功上岸
学生B: SJA班，小托福870，小古文一等奖，SJ三公冲刺班，上外面单，成功上岸
学生C: AMC8 17分，小托福850，中队长，三好三张面单，上外上岸
从这些牛娃的配置中，不难看出，小托福与AMC8出现在这三位的背景中，可谓是上岸的标配。
根据往年的数据来看，每年拿到sw/ss面单的人数大约在1200+1000人左右，其中同时拥有小托福800+以及amc15+的人数，大致跟招生人数sw240+120+ss140相匹配，所以按照Yuki老师的预估，只要同时拥有这两张证书上岸几率会非常大。
AMC8竞赛的考试内容对比国内8年级学生学习的数学逻辑和知识面基本是相似的。不同之处是国内教育比较侧重问题的计算模式化，AMC8竞赛会更注重问题表述的多样性。
低龄学生在备考AMC8竞赛的时候，面对的困境在于参加学生对小学数学阶段的基础知识大部分已经掌握，更多的是欠缺初中的知识点。AMC8竞赛的知识点可以分为五大类：代数、组合、几何、数论、统计。
首先我们先看一下AMC8的考试知识点：
☞想要拿到AMC8全球前1%DHR奖项：需答对至少21题以上，小学数学、初中数学和小学奥数，知识点需要全部掌握，且会灵活运用。
☞想要拿到AMC8全球前5%HR奖项：需答对至少17-19题。这样就需要学生具备至少三分之二的知识储备。
☞想要拿到AMC8荣誉奖项：需答对15题，要拿稳最简单的前15题。至少要把小学部分学完，小奥部分有涉猎。
犀牛国际教育AMC竞赛培训辅导在业内是出名的。AMC8也有完善的教学体系，针对3-6年级学段学生，由于数学基础知识薄弱，优先补充知识点，可选择Pre-AMC8课程；6-8年级学生数学能力较强，可直接学习AMC8课程。
专业的AMC竞赛辅导服务，完善的竞赛培训体系，助力各位考生冲刺全球奖项！
课程类型：4-8人小班授课/一对一授课模式
学习阶段：基础、强化、冲刺三个阶段，每个阶段根据不同基础、不同学习时间分班。
授课模式：线上线下同步开课，可回放不断学习；线下课程、名师互动直播课程、录播课程均可选择
授课语言：中英双语教学 / 纯英文授课
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小托福（TOEFL Junior），是美国教育考试服务中心(Educational Testing Service,E7s)专为全球11-17岁(中国大陆地区针对17岁以下)中小学生开发的权威英语能力测试。
哪些学生建议都要备考小托福呢：
第一类:申请美国初中、申请国际学校初中部的G4~G5年级学生。
第二类:有意向转入美初或国际学校的6、7年级初中生。
第三类:准备国内G8升美国G9、国内G9升美国G9的学生。
第四类:把小托福考试作为夯实英语基础的测试。
想要拿一个850+高分，备考建议：
1.搞定词汇：积累词汇量是提高英语能力的基础。在小托福考试中，学生需要掌握大约3500-4500个单词，因此建议学生每天打卡式背单词，结合多种记忆方法，反复强化记忆。同时，将词汇运用在具体的语境中，加深理解和记忆。
2.强化听力：听力是小托福考试的重要部分，包括“有口音”和“语速快”等特点。学生需要解决“听不懂”和“记不住”的问题。每天坚持听英语新闻、访谈、小说等，
3.提高阅读：阅读理解是小托福考试的另一个重要部分。学生需要掌握一定的词汇量和语法知识，并学会在阅读中运用非虚构类文章的知识。通过阅读练习、语法分析等方法提高阅读速度和理解能力。
4.增强口语：口语表达是小托福考试的必备技能之一。学生需要克服语言障碍，提高发音、语调和语言表达的准确性。通过模仿英语原音资料、与外教交流等方式进行口语练习。同时加强口语练习的反馈和指导，帮助学生改进发音和语言表达
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